RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 01 / 4.1 / I / 2011
A. Identitas Mata Pelajaran
1. Sekolah : SMP Negeri 3 Bobotsari
2. Kelas/Semester : IX /1 (satu)
3. Mata Pelajaran : IPA
B. Standar Kompetensi
4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
C. Kompetensi Dasar
4.1. Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
D. Indikator
Kognitif Produk
1. Membedakan benda magnet dan benda bukan magnet
2. Menjelaskan sifat kutub magnet
3. Menggambarkan proses membuat magnet dan menghilangkan sifat kemagnetan
Kognitif Proses
4. Merancang percobaan untuk menyelidiki benda magnet dan benda bukan magnet
5. Merancang percobaan untuk menyelidiki sifat-sifat kutub magnet
6. Merancang percobaan cara membuat magnet dan menghilangkan sifat kemagnetan
7. Menggambarkan proses membuat magnet dan menghilangkan sifat kemagnetan
Psikomotor
8. Mendomonstrasikan percobaan untuk menyelidiki benda magnet dan benda bukan magnet
9. Mendomonstrasikan percobaan untuk menyelidiki sifat-sifat kutub magnet
10. Mendomonstrasikan percobaan cara membuat magnet dan menghilangkan sifat kemagnetan
Afektif
11. Karakter : berfikir kreatif, kritis dan logis, jujur, bekerjasama, dan bertanggung jawab
12. Terlibat dalam KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat melakukan komunikasi, meliputi presentasi, bertanya dan berpendapat.
E. Tujuan Pembelajaran
Produk
1. Membedakan benda magnet dan benda bukan magnet
2. Menjelaskan sifat kutub magnet
3. Menggambarkan proses membuat magnet dan menghilangkan sifat kemagnetan
Proses
4. Merancang percobaan untuk menyelidiki benda magnet dan benda bukan magnet
5. Merancang percobaan untuk menunjukkan sifat-sifat kutub magnet
6. Merancang percobaan proses membuat magnet dan menghilangkan sifat kemagnetan
7. Menggambarkan proses membuat magnet dan menghilangkan sifat kemagnetan
Psikomotor
8. Disediakan benda magnet dan benda bukan magnet, siswa dapat membedakan benda magnet dan benda bukan magnet
9. Disediakan beberapa magnet, siswa dapat mendemonstrasikan percobaan untuk menunjukkan sifat-sifat kutub magnet
10. Disediakan batu baterai, paku, magnet permanen, kabel, paku-paku kecil dan batang logam, siswa dapat melakukan percobaan proses membuat magnet dan menghilangkan sifat kemagnetan
Afektif
11. Karakter : berfikir kreatif, kritis dan logis, jujur, bekerjasama, dan bertanggung jawab
12. Terlibat dalam KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat melakukan komunikasi, meliputi presentasi, bertanya dan berpendapat.
F. Materi Pembelajaran
Ø Berdasarkan kemagnetannya, benda dapat dibedakan menjadi 2 jenis yaitu benda magnet dan benda bukan magnet.
Ø Benda Magnet yaitu benda yang dapat ditarik oleh magnet (feromagnet). Contohnya besi, baja, nikel, cobalt
Ø Benda Non Magnet yaitu benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet. Dibedakan menjadi 2 macam, yaitu :
a. Paramagnetik yaitu benda yang hanya sedikit ditarik oleh magnet yang kuat Contohnya : platina, aluminium, magnesium
b. Diamagnetik yaitu benda yang sedikit ditolak oleh magnet. Contohnya : emas, bismuth, mercuri, tembaga
Ø Sifat-sifat Magnet
a. Kutub – kutub sejenis (senama) jika dekatkan akan tolak-menolak.
b. Kutub – kutub tidak sejenis (tak senama) jika didekatkan akan terik-menarik.
Ø Cara membuat magnet :
a. Menggosok : Apabila besi atau baja digosok dengan magnet permanen satu arah dan teratur maka besi atau baja tersebut akan menjadi magnet.
b. Dengan mengaliri arus listrik (Elektromagnetik) : Jika sebuah logam misalnya paku dililiti kawat kemudian ujung-ujung kawat dihubungkan dengan sumber arus listrik maka paku tersebut akan bersifat magnet, ini dibuktikan dengan menempelnya serbuk besi atau paku-paku kecil pada logam tersebut.
c. Dengan Induksi : yaitu membuat magnet dengan cara mendekatkan logam dengan sebuah magnet permanen. Kutub magnet yang terbentuk berlawanan dengan kutub magnet yang menginduksinya.
Ø Cara menghilangkan sifat kemagnetan :
a. Dibakar atau dipanaskan
b. Dipukul-pukul atau ditempa /dibanting
c. Cara penyimpanannya yang salah.
G. Alokasi Waktu
Waktu yang diperlukan 1 x 2 jam pelajaran
H. Metode Pembelajaran
1. Model : Model Kontekstual
2. Metode : Presentasi, diskusi, pemberian tugas
I. Kegiatan Pembelajaran
| Pendahuluan (± 10 menit) |
| 1. Guru memberi salam kepada siswa : “Assalamu’alaikum wr.wb” 2. Guru mengabsensi siswa, menanyakan alasan siswa jika ada yang tidak masuk sekolah. 3. Memotivasi siswa dengan menampilkan animasi / video pembuatan magnet dengan aliran arus listrik 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran | Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak |
| Kegiatan Inti (± 60 menit) |
| 5. Memberikan bimbingan pelatihan awal menyelidiki benda magnet dan benda bukan magnet 6. Membimbing siswa untuk mengelompokkan benda magnet dan benda bukan magnet 7. Guru menanyakan pengertian benda magnet dan benda bukan magnet 8. Menyajikan media yang menampilkan informasi tentang benda magnet dan benda bukan magnet 9. Membimbing siswa untuk mendemonstrasikan ketrampilan menunjukkan sifat-sifat kutub magnet 10. Guru menanyakan bagaimana sifat-sifat magnet. 11. Menyajikan media yang menampilkan informasi tentang sifat-sifat magnet 12. Membimbing siswa untuk melakukan ketrampilan proses membuat magnet dengan cara menggosok, dialiri arus listrik dan induksi magnet 13. Membimbing siswa untuk bekerjasama menggambar proses membuat magnet dan menyimpulkan cara-cara membuat magnet 14. Menyajikan media yang menampilkan informasi tentang cara-cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan 15. Membimbing menganalisis hasil sifat-sifat kutub magnet dan cara membuat magnet melalui berpikir kreatif, kritis, dan logis kepada setiap siswa serta cara menghilangkan sifat kemagnetan 16. Memberikan kesempatan kepada beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil laporan kelompok, bertanya atau menanggapi dengan jujur dan bertanggung jawab. 17. Memberikan penghargaan pada kelompok yang kinerjanya bagus. | Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak |
| Kegiatan Penutup (± 10 menit) |
| 18. Melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan secara lisan. 19. Memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari terlebih dahulu materi berikutnya 20. Menutup pembelajaran dengan salam. | Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak Terlaksana / Tidak |
J. Sumber Belajar
1. Buku Siswa : Kemagnetan
2. Audiovisual : Powerpoint Kemagnetan
3. Laboratorium : Menyelidiki benda magnet dan benda bukan magnet, sifat-sifat magnet, cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan
4. LKS : Membuat Magnet
K. Penilaian
1. LP 1 : Penilaian Produk
a) Apakah yang disebut benda magnet dan benda bukan magnet !
b) Bagaimanakah sifat-sifat kutub magnet !
c) Sebutkan 3 cara membuat magnet !
d) Sebutkan cara-cara menghilangkan sifat kemagnetan !
2. LP 2 : Pengamatan Aktifitas Siswa
| No | Nama Peserta didik | Aktivitas Peserta didik | Keterangan |
| Kurang | Sedang | Baik |
| | | | | | |
| | | | | | |
L. Alat dan Bahan
1. Magnet permanen,
2. logam besi,
3. kawat email,
4. batu baterai,
5. paku besar,
